一関高専 グラフ電卓TI-89 数ナビとは? グラフ電卓の数学教育での活用報告 グラフ電卓の工学教育での活用報告 一関高専正面
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学生相談室リンク集 グラフ電卓TI-89 Acrobat Reader

「数学教育革命」遅れた日本 グラフ電卓が切り開く数学教育の新世界 世界大会T^3参加報告 グラフ電卓利用に関する米国の状況 グラフ電卓利用による高専の微積分教育 グラフ電卓の短期利用の効果 関数教育におけるグラフ・アートの効用 グラフ電卓利用による学生の発見 グラフ電卓による自由研究の感想 マイコンとの接続による工学教育での利用 Demana-Wait Math Education: Papers
■はじめに
 最初に、数ナビ(グラフ電卓TI-89)の画面出力例、 グラフ電卓を利用して学生が作成したグラフ・アートの作品、 学生による数学的性質の発見例、並びに学生の感想を紹介します。 他のページなどもご覧いただいて、 数式処理のできるグラフ電卓(数式処理電卓)の 数学教育における有効性に思いをはせていただければと思います。

数ナビ(グラフ電卓TI-89)の出力例
   メーカーのHP 応数・応物での利用例 [PDF:205KB]
文字式の計算 微分・積分の計算 ベクトル場と解曲線
数・文字式の計算 微分・積分の計算 ベクトル場と解曲線
単位円とサイン 行列と固有値 表の自動計算
単位円と正弦関数
媒介変数・極座標も可
行列と固有値
(3次以上でも可)
表による自動計算
(99列×999行まで可)
■ グラフ電卓(TI-89)を利用して1年生が作成したグラフ・アート
  使用関数の例 [PDF:135KB]、 教育上の意義 [PDF:100KB]、 H15 [PDF]、 H16 [PDF]、 H17 [PDF]、
バラ 笑う富士さん 四面体
バラ 笑う富士さん 四面体
はさみ くれよんしんちゃん オリオン座
はさみ くれよんしんちゃん オリオン座
数ナビ(グラフ電卓TI-89)を利用して、数学が前より分かるようになった
  数式処理電卓の短期利用の効果 [PDF:1772KB]
学生の感想
数ナビを利用した「自由研究」で、数学的なことで新しい発見があった!
  (平成16年度1年生)
グラフ電卓での数学的発見
数ナビ(グラフ電卓TI-89)を利用した「自由研究」で学生が発見したこと
  ( 微分法も二項定理も学習していない1年生の発見です。 詳細は こちら です。)
グラフ電卓利用「自由研究」での発見
数ナビ利用の「自由研究」を行った学生の感想
  平成16年度1年生の感想 [PDF:54KB]
グラフ電卓利用「自由研究」の感想
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